Aprendizaje competencias

El aprendizaje es trivial, observarble y medible con base en unas simples preguntas

No creo que sea algo trivial, es evidente con el simple hecho de que lleva todo un proceso y la aplicación de algunas preguntas son apenas una pequeña parte para llegar a obtenerlo, es necesario la verificación del saber hacer de nuestros estudiantes, entendiendo lo importante de conocer los contenidos contextuales de nuestra materia para poder realizar las actividades de aprendizaje, que desarrollen en nuestros estudiantes la capadidad de resolución de problemas basados en en diversas situaciones, dentro y fuera del contexto escolar.

“El aprendizaje y el desarrollo de las competencias”, de Xavier Vargas propone cuestionar las expresiones competencia, aprendizaje, aprendizaje significativo y aprendizaje situado, para tener una idea clara y concisa de sus significados por lo que la respuesta a la pregunta con la que iniciamos no es sencilla ni trivial ya que el aprendizaje como se ha comprendido por el cuerpo docente, es la incorporación de nuevos contenidos a el acervo personal del alumno. Donde hay que ser cuidadosos, maestros, es en el conocimiento que el alumno va adquirir para sí mismo, ya que al aprender el joven está como dice el autor “optando por una forma concreta de apropiación de la realidad pero el almacenamiento de innumerables datos no constituye propiamente un aprendizaje”.

Menciona que el ser competente se refiere a las capacidades que aún siendo operativas, las encontramos articuladas de distintas maneras en el saber. Ronald Barnett hace énfasis en el punto que menciona, “que hay que tener cuidado con las competencias académicas y operativas ya que ambas reflejan intereses limitados”, por ello el maestro de hoy día deberá buscar con vincular los objetos de estudio con los objetos socio profesionales del alumno.

Pérrenaud define una competencia –afirma él- como una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos, pero que no se reduce a ellos".1 Él considera que los conocimientos “son representaciones de la realidad, que hemos construido y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y nuestra formación, y por ello establece una diferencia sustantiva entre estos y aquellas, ya que las competencias, para él, sólo "utilizan, integran, movilizan conocimientos".3
Una competencia permite al educando, organizar un conjunto de saberes o esquemas, el mismo Gonczi “acuñó el enfoque de competencia integral u holístico, definiéndolo como una compleja estructura de atributos (conocimientos, actitudes, valores y habilidades) necesarios para el desempeño en situaciones específicas”4, esto nos lleva a enunciar que finalmente toda competencia es la capacidad que tiene cualquier individuo para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”.5

Lo que debemos realizar como docentes es el reto educativo más importante de esta época, movilizar adecuadamente los saberes de los alumnos, encauzarlos para que sean capaces de tomar con responsabilidad las decisiones que sean pertinentes, organizando y escogiendo las actividades adecuadas para desarrollar la competencia buscada. El aprendizaje significa fundamentalmente que el estudiante incorpora a su acervo personal unos nuevos contenidos, el énfasis está puesto en la adquisición de unos conocimientos, como si tales conocimientos fueran unas cosas que se atrapan y se almacenan tal cual en la memoria para quedar luego disponibles si el sujeto las necesita. En relación al dibujo pueden consultarlo e ilustra muchas formas a través de las cuales los seres humanos aprendemos, situado en la dirección:
http://cuentosparadormir.com/content/edublog/acerca-de-los-estilos-de-aprendizaje

Saludos cordiales

Kena L. Sabido

Concepciones de Aprendizaje

Concepciones de aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias

Las diferentes concepciones de aprendizaje que se relacionan con el termino competencias, se encuentran: teoría del procesamiento de la información el cual permite que los alumnos sean capaces relacionar los contenidos para la resolución de problemas en el momento que sea necesario; el aprendizaje por descubrimiento busca que los alumnos a través de situaciones practicas alcancen los conocimientos; también el “Aprendizaje significativo” que postulan D Ausubel, J. Novak donde señalan que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello, los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el alumno. En este tipo de aprendizaje que postulan estos autores cuidan mucho las Condiciones para el aprendizaje (significalidad lógica, psicológica y la actitud activa y motivación); la Relación de los nuevos conocimientos con los saberes adquiridos lo cual es algo que el maestro hoy día debe de vigilar y tomar en cuenta en el momento del diseño de su clase; el manejo de Organizadores previos para lograr la activación o significancia de los conocimientos previos con lo que se desea que el alumno aprenda, y finalmente la Funcionalidad de lo que se va aprender, punto muy importante, ya que en este, el conocimiento y/o habilidad que se pretende que el alumno adquiera, deberá ser interesante y encontrarla útil en su vida presente y futura.
Otra es relacionado al sistema de competencias es el Constructivismo, donde J. Piaget menciona los modelos de desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje a partir de la consideración de la forma en que el individuo (nuestros alumnos) se ha adaptado al medio en el que viven. Los tres puntos que menciona: Estadios del desarrollo cognitivo, Construcción del propio conocimiento mediante la interacción, y Reconstrucción de los esquemas de conocimientos, concuerdo ampliamente en este punto, que el conocimiento se va transformando paulatinamente, esto es ¡todo el tiempo se verá enriquecido con las vivencias y pensamiento activos de nuestros alumnos. Finalmente la corriente del Socio-constructivismo de Vygostski me parece muy importante para este proceso ya que como en el caso de J. Piaget, considera la construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, pero enfatiza en la importancia de la Interacción social, punto donde los maestros de hoy día deben de trabajar a través del aprendizaje colaborativo; Incidencia en la zona de desarrollo próximo, donde desde mi punto de vista personal a través del trabajo colaborativo el contacto con los “especialistas y con los iguales” permite que el alumno elabore su propio andamio mediante el cual él se podrá apoyar en la construcción de su propio aprendizaje; el Aprendizaje situado y colaborativo será el lugar donde se dé relevancia y significancia a la adquisición de los conocimientos esto a su vez cada uno construye su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias.

Saludos

Kena L. Sabido Cano

Los saberes de mis estudiantes

El acceso a las TIC sobre todo en la forma de acceder a la información y en la forma en que los jóvenes aprenden cada día es mas frecuente sobre todo fuera de la escuela, según comentan mis alumnos, el internet se usa principalmente como medio de diversión y comunicación.
La información recopilada por parte de los estudiantes sobre los usos más comunes del internet son los siguientes:
Comunicación: E-mail, Chat y foros .
Estudios: Trabajos e investigaciones
Televisión: repetición de programas de televisión y series
Crear páginas sociales: para interactuar, compartir fotos, música etc.
Crear videos y subirlos:donde el principal objetivo es divertirse de alguna persona y dañarla.
Como negocio: En la compra y ventas de artículos

La información que los alumnos nos externan es simple, desgraciadamente la mayoría de ellos no asimila y los contenidos obtenidos. Regularmente las tareas de investigación son copiadas y las pegan sin analizar ni reflexionar los datos logrados.
El joven regularmente pasa largas horas frente a la maquina sin crear un ambiente de aprendizaje propicio.
Según los estudiantes, los saberes adquiridos mediante las TICS son los siguientes:
Obtener información de las páginas web
Mejorar la presentación de los trabajos a entregar en la escuela
Me entretienen los videos de youtube, juegos y música
Crear redes sociales: Metroflog, Face book, My space.
Se trata de una forma de comunicación que viene a dejar atras el viejo concepto de que el conocimiento o los conocimientos provienen solamente de la lectura y que lo nuevo es el aprender a través de experiencias, imágenes, sonidos y también la lectura. Buena parte de los que nuestros adolescentes saben y aprenden de lo que ven y escuchan en su contexto global.
Es bueno que el docente le llegue a los alumnos a través del Internet, así todos se familiarizarán con estos servicios y los irán insertando en su práctica diaria, pero tambien se va haciendo impersonal, se deben planificar adecuadamente las clases, que utilicemos mecanismos para que ellos no sólo peguen y copien que sepan buscar la información adecuadamente y no solo tomar lo primero que ven el buscador, cuando ni analizan si es lo correcto, que aprendar a ser creativos, constructivos y no destructivos al usar la tecnología, entonces ir mezclando las clases del aula con el mundo virtual. Que sepan que el compartir es algo que te ayuda a aprender de los demás así como usarlo para enriquer nuestro conocimiento y llevarnos al aprendizaje significativo. Por ultimo exhortar a las autoridades para que en nuestros planteles haya suficiente infraestructura para poder lograr este objetivo ya que eso frena muchas desiciones

La aventura de ser maestro

Las preocupaciones mas importantes que se logran percibir son:
El entorno familiar de los alumnos, tantas actividades administrativas impiden que se llegan a dar todos los contenidos o actividades programadas, no tener el apoyo para realizar actividades extra escolares que llevan al alumno a la práctica y no tener herramientas necesarias para lograr un aprendizaje significativo así como los espacios para hacerlo.
Encuentras docentes conformistas, que no hacen nada por mejorar o que se dan por vencidos y deciden dejar aun lado el luchar por que la comunidad educativa mejore.
Muchas veces sucede por que los salarios son bajos y damos mas de lo que es la remuneración, le quitamos tiempo a nuestra familia por hacer mejores a otros jóvenes, el trabajo no termina en el aula, sino se lleva a casa para complementar la planeación, las academias siempre por el egoísmo no van hacia el mismo camino para buscar herramientas o técnicas que permitan el desarrollo del aprendizaje o por roces con otros docentes, por ello debemos estar abiertos a todas las opiniones y no solo obedecer lo que la minoría dice.
También no tenemos los conocimientos Pedagógicos para transmitir el tema eficientemente.

Las satisfacciones son lograr avanzar en la enseñanza y motivar a los alumnos a querer estar en el aula y mas aun que se interesen por aprender.
Hay manera de enfrentar los problemas como estar en comunicación con la familia, además que reconozcan que los alumnos tiene un problema o que esta enfrentando un problema.
Como menciona un de mis compañeros, la satisfacción de ver que un alumno termine el bachillerato y verlo entrar a una universidad o que te diga, ¡Maestra me aceptaron para estudiar la carrera! y no quedarse en el camino además de ver la cara de alegría y de la confianza que siente contigo como profesor.

En el desarrollo de las clases inicio con una secuencia de actividades para el semestre la cual con la práctica del día día se va modificando porque se me van ocurriendo otras actividades o le agrego actividades.
Se hace una introducción del tema, para luego investiguen mas acerca de el mismo y participen en el aula, terminando con actividades que aterricen el tema, como exposiciones, documentales, ejercicios.
Se hacen equipos para proyectos según sea el caso, trato siempre de que se varíen los equipos.
Las tareas a pesar de que debemos estar aunados mucho a la tecnología, trato que la hagan a mano a modo de ensayo para hacerlos reflexionar y motivarlos aque lean. Porque solo hacen copy page y no me gusta, porque esos trabajos demeritan valor y se los pasan, además de que va reforzando la ortografía y la gramática.
Se el tiempo lo permite una retroalimentación, que muchas veces no se da porque efectivos se tienen 3 meses de 6 meses.

Esto lo comparto con gusto

Saludos afectuosos

Kena Sabido

Mi confrontanción con la Docencia

Comencemos con mi profesión, estudié economía porque me motivó el querer saber ¿porque eramos un País mediocre y subdesarrollado?, el ínteres de querer hacer algo que pudiera mejorar la situación y saber analizar los agentes que intervienen en el desarrollo de un país asi como saber que efectos se tienen y que escenarios se pueden manejar para tener otras alternativas que nos llevaran al exito como País.
Les cuento que de niña pensaba en querer ser Presidente de la República para que todos los niños que no tuvieran que comer ya no sufrieran por eso... ¡Claro que cuando uno crece! y sabe que implica todo aquello que de niña no entendía, es algo complicado.

Al crecer seguí con mis estudios y entre a trabajar a la Universidad Autonóma de Campeche; que es en la que estudie, empezé desde abajo primero como archivista, luego como asistente, y a la par seguía con mis estudios, despues me pasan a Proyectos como asistente también y aprendi acerca de proyectos Institucionales, despúes fusionan esta oficina con planeación y me asignan en un proyecto federal, en ese lapso termino la carrera, seguí a cargo de un proyecto, por azares del destino renuncié a este cargo y a mi trabajo, el motivo fué "irme a vivir a mérida".
Un año estuve sin trabajar el cual me pareció horrible, hasta que un día decido empezar de nuevo buscando un nuevo empleo y en una de esas entrevistas me dicen si me gustaría dar clases, enfrentando un reto dificil, sin evidencias pedagógicas, empiezo retomando lo que ví en mis profesores y asi es como me dí a la ardua tarea de ser docente.

El ser docente me ha enseñado a ser mas tolerante, paciente, siento que al principio no era lo que quería, implica demasiada responsabilidad, pero ahora que estoy en ello, me gusta hacerlo lo mejor posible además de mejorarlo siempre, no me gusta que las cosas salgan mal, soy muy exigente conmigo, trato siempre de reconocer mis errores y autoevaluarme para que el proceso educativo sea eficaz.

Los motivos de insatisfacción que veo y con tristeza lo veo que la juventud tiene una terrible apatía, perdida de valores aun siempre trato de motivarlos, las clases hacerlas dinamicas, con videos, documentales, que siempre le lleven hacia una reflexión en la vida y puedan contruir un proyecto en sus vidas, que busquen el porqué de realizar sus investigaciones y tareas y que sientan ese apoyo por parte mia.

Saludos
Kena